Характеристика на ученика 8 вида

Результаты их наблюдений находят отражение в психолого-педагогической характеристике, которую готовит классный руководитель с учетом всех замечаний и рекомендаций указанных специалистов. Лишь в этом случае можно получить полную картину о развитии ребенка, имеющихся у него проблемах в обучении и поведении, о положительных изменениях. Психолого-педагогическая характеристика составляется на текущий момент.

Познавательная сфера на низком уровне. Восприятие частичное, представления неполные. Память механическая, объём запоминания мал. Мышление наглядно-образное, замедленное, простые обобщения и сравнения вызывают затруднения. Внимание непроизвольное. Часто отвлекается.

Характеристика ученика коррекционной школы

Каждому классному руководителю рано или поздно приходится оформлять характеристики на своих учеников. Если в классе есть дети с ограниченными возможностями здоровья, педагог должен быть особо внимательным. Ему надо изучить особенности написания педагогической характеристики ученика с ОВЗ. Шаблон характеристики ученика-инвалида Документ оформляется на стандартном листе А4. Заверяется подписью учителя, директора и печатью. Готовая характеристика ученика с ОВЗ состоит из пунктов: Анкетные данные.

ФИО, дата рождения, адрес, диагноз, информация о посещении детского сада. История развития. Физическое здоровье родителей. Развитие ученика в раннем возрасте.

Проблемы со здоровьем в дошкольный период. Члены семьи, работа родителей, материальное состояние, условия воспитания школьника, отношение к нему со стороны близких. Физическое развитие ученика. Моторика, нарушения движений, хронические недуги, особенности работы анализаторов, отклонения в развитии.

Познавательная деятельность. Скорость, объем и полнота восприятия. Особенности памяти, речи, мышления. Эмоционально-волевая сфера. Подверженность частым сменам настроения, эмоциональная возбудимость, степень подчиняемости и внушаемости.

Учебная деятельность. Умение работать с наглядными пособиями и выполнять задания учителя, действовать согласно плану. Уровень самостоятельности в учебе. Успехи в изучении отдельных предметов. Наличие мотивации, старательность, отношение к замечаниям педагога. Характер и темперамент. Дисциплина, поведение в коллективе, самостоятельность. Отношения с одноклассниками и педагогами. Выводы и рекомендации.

Образцы характеристик учеников с ОВЗ — помощь учителям в их нелегкой работе. Используя примеры, педагоги легко составят свои документы.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 5 Характеристика школьника

Данная психолого - педагогическая характеристика написана классным руководителем на ученика 7 класса специальной школы VIII вида для. Скачать: примерная характеристика на обучающегося на ученика 3 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида является.

Арсланов Ильсур поступил в данную школу в 2013 году в 8 класс. Родители Ильсура лишены родительских прав. Программный материал коррекционной школы усваивает в полном объеме. Учебная мотивация сформирована. Актуальный запас знаний и практических навыков соответствует полученным знаниям по программе. Познавательная активность средняя, на уроках активен, легко переключается с одного вида деятельности на другой. Словарный запас достаточен. Умеет слушать, задавать восполняющие и уточняющие вопросы. По русскому языку диктанты пишет самостоятельно, с незначительными ошибками. Грамматические задания выполняет с частичной помощью учителя. Читает правильно, осознанно, бегло. Пересказывает близко к тексту, отвечает на вопросы по содержанию прочитанного.

Каждому классному руководителю рано или поздно приходится оформлять характеристики на своих учеников.

Воронковой выписка из решения…. Дома для … созданы удовлетворительные условия для учебной деятельности: имеется отдельная комната с оборудованной учебной зоной письменный стол, учебники, рабочие тетради, ручки, карандаши и пр. По характеру девочка добрая, свободно и легко вступает в контакт с учителем, проявляет радость при встрече.

Характеристика на ученика коррекционной школы

Характеристика ученицы 8 класса МКОУ специальной коррекционной школы года рождения. Проживающего по адресу: Ф. По медицинским показаниям, в 2015г. Родители заинтересованы в обучении и воспитании дочери, заботятся о ее здоровье и благополучии, контролируют ее учебу и поведение. Учебная нагрузка составляет 10 часов. Учебная деятельность чередуется с отдыхом, перемена 10 минут. Поведение адекватное: к учебе относится с интересом, учебную деятельность самостоятельно организовать не может, нужен контроль. Учебный материал запоминает медленно, т. Преобладающий тип памяти зрительный, слуховой; изучаемый материал запоминает после многократного повторения.

Характеристика выпускника коррекционной школы 8 вида

Психолого-педагогическая характеристика на ученика 9 класса Иванова Ивана , 22. Ваня поступил в школу в возрасте 9 лет, в 2001 году. Живут с отчимом, который нигде не работает, семья малообеспеченная, многодетная, все взрослые члены семьи курят, в том числе и в доме, при малолетних детях. Физическое развитие подростка среднее, страдает язвой желудка, обостряющейся осенью и весной, часто болеет простудными заболеваниями. У Вити низкий уровень развития моторики, движения недостаточно скоординированы. Подросток не ориентирован на познавательную активность, по предметам успевает слабо. Уровень обученности низкий. Отмечаются нарушения внимания, низкий уровень концентрации, распределения. На уроках отвлекается на внешние раздражители.

Ивановой Марии Ивановны, 21. В данной школе обучается со второго класса.

.

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с интеллектуальной недостаточностью
Похожие публикации