Психолого педагогическая характеристика на ученика начальных классов поступающего в суворовское учил

Вы можете прикрепить к сообщению не более пяти файлов текст, видео, аудио , объемом не больше 5Мб каждый. Ошибка Прикрепленные файлы Информация персонального характера о пользователях официального сайта образовательной организации хранится и обрабатывается с соблюдением требований российского законодательства о персональных данных. Может ли школа оставить на повторное обучение по новому закону об образовании ученика в 8 классе, который не посетил ни одного урока за весь учебный год неаттестация по всем учебным предметам по неуважительной причине? Как это оформить документально, если сейчас надо переводить условно в след.

Актуальная тема Образовательная деятельность в 2020 году Реализация новой государственной политики в сфере образования предполагает формирование и внедрение новых форм образовательной практики, разработку проектно-ориентированного содержания с использованием инновационных форм учебных занятий с учетом современных требований к дополнительному профессиональному образованию. Нижегородский институт развития образования в 2020 году предлагает вариативные модели повышения квалификации и новые формы организации образовательной деятельности, связанные с реализацией персонифицированного повышения квалификации и созданием условий для построения персонального образовательного трека на основе выбора слушателями предметных и метапредметных учебных модулей с учетом индивидуальных образовательных потребностей. Программы повышения квалификации построены по модульному принципу, что позволяет расширять спектр возможностей индивидуализации образовательной траектории слушателей повышения квалификации, учитывая образовательный запрос. Расширен спектр программ, реализуемых с использованием дистанционных образовательных технологий и электронного обучения.

Примерные характеристики учеников начальных классов

И каждый раз придумывать что-то не хочется, лучше иметь готовый шаблон или образец. Как писать характеристику на ученика? Характеристику на ученика, как мы уже сказали, пишет классный руководитель, завуч или директор школы. При написании психологической ребенка может потребоваться помощь школьного психолога, результаты тестирования и диагностики.

Собственно, содержание характеристики может отталкиваться от того, для чего именно она нужна, кто ее требует. Минимальный объем характеристики — 800-900 символов, максимальный не ограничен и может содержать отчеты о работе со школьником — мини-досье на ребенка.

Характеристика, которая будет передана в стороннюю организацию, пишется на бланке школы, внизу ставится дата и подпись лица, подготовившего ее. Готовые характеристики на ученика вы можете скачать на нашем сайте — выберите образец характеристики внизу. Составить полную характеристику можно по плану на этой странице.

Рекомендуем скачать его и передать в методическое объединение классных руководителей. План общей психолого-педагогической характеристики ученика Общие сведения об ученике Фамилия, имя. Дата рождения.

Посещал ли детский сад. Год поступления в школу. В каких классах и сколько лет учился. История развития Состояние здоровья родителей. Особенности беременности и родов. Раннее развитие ребенка. Заболевания и травмы в дошкольном возрасте. Семья ребенка Состав семьи. Занятия родителей. Материальные условия жизни семьи. Условия воспитания ребенка в семье. Режим дня. Взаимоотношения между членами семьи.

Отношение членов семьи к ребенку. Физический статус Физическое развитие, соответствие возрасту. Отклонения в физическом развитии рост, упитанность и т.

Состояние моторики. Нарушения движений скованность, расторможенность, параличи, парезы, стереотипные и навязчивые движения. Координация движений.

Состояние анализаторов зрение, слух и т. Наличие хронических заболевание. Особенности произвольного и непроизвольного внимания. Скорость, объем, полнота, точность, осмысленность. Особенности зрительных, слуховых, тактильных восприятий. Восприятие формы, величины, цвета, пространственного расположения предметов. Особенности восприятия времени. Быстрота, полнота, прочность запоминания. Особенности запоминания цифрового, фактического и словесного материала.

Особенности и объем преднамеренного и непреднамеренного запоминания. Осмысленность, точность, полнота воспроизведения. Использование приемов запоминания и припоминания.

Наличие и особенности логической смысловой памяти. Преобладающий тип памяти зрительная, слуховая, смешанная Индивидуальные особенности памяти. Особенности речи.

Уровень речевого развития. Темп и ритм речи. Дефекты произношения. Особенности голоса. Эмоциональная окраска речи. Запас слов. Особенности активного и пассивного словаря. Грамматический строй речи. Состояние диалогической и повествовательно-описательной речи. Особенности письменной речи. Особенности анализа и синтеза. Сравнения: правильность и полнота. Наличие многоступенчатого анализа и сравнения. Особенности сравнения зрительно воспринимаемых объектов и словесного материала.

Особенности обобщения и конкретизации. Уровень развития мышления наглядно-образное, наглядно-действенное, словесно-логическое.

Уровень усвоения общих и абстрактных понятий. Умение устанавливать причинно-следственные зависимости. Понимание главного в тексте, сюжете. Способность делать самостоятельные выводы.

Глубина, устойчивость чувств. Преобладающее настроение. Степень эмоциональной возбудимости. Наличие аффективных вспышек.

Особенности воли. Проявления негативизма. Наличие дружеских и родственных чувств. Наличие патологических влечений. Умение слушать, выполнять словесные задания, работать с наглядными пособиями и дидактическим материалом, учебником, тетрадью. Умение планировать свою деятельность, работать по плану. Навыки самоконтроля. Особенности и трудности усвоения новых знаний, формирования умений и навыков, применения усвоенных знаний и умений. Самостоятельность в усвоении и применении знаний.

Умение подбирать собственные примеры к изученным правилам, объяснять свои действия. Наличие и особенности переноса знаний и навыков в новую ситуацию. Особенности усвоения отдельных учебных предметов Отношение к учебным предметам.

Познавательные интересы. Отношение к оценке, отметке, похвале и порицанию. Особенности овладения трудовыми умениями и навыками. Отношение к урокам труда и трудовой деятельности.

Особенности личности Направленность личности. Характер интересов. Уровень притязаний и самооценка. Соблюдение правил поведения в обществе, школе, дома. Поведение в учебной, трудовой, игровой деятельности. Самостоятельность поведения. Взаимоотношения с детским коллективом и взрослыми. Место и роль в коллективе. Наличие конформизма. Социализация личности.

ПОСМОТРИТЕ ВИДЕО ПО ТЕМЕ: Психолого-педагогическая характеристика и образование детей с интеллектуальной недостаточностью

Характеристика на ученика начальных классов (1 класс) для Психолого-​педагогическая характеристика ученика начальной школы для консультации у. Образцы написания характеристики на учеников начальных классов для Реакция на замечания педагога положительная, старается исправить ошибки, Со слов ______ ее многому учит бабушка (шить, читать, убираться). в школеПсихолого-педагогические характеристики на неуспевающих учеников.

Соответственно, после выпуска, останутся только перешедшие в 10 и 11 класс, а остальные надо набирать. У корпуса есть определенная вместительность. Озвучена была цифра в чел. А из-за слияния трёх корпусов, в старших классах учится не по 80 человек в каждой роте, как в других училищах, а значительно больше. Чебоксары Ответственный редактор: Военно-технический корпус Куда можно поступить после 9 класса? Профессии после 9 класса:: Им хочется поскорее покинуть стены школы и пойти в высшее учебное заведение. Поэтому часто наступает момент, когда в семьях задаются вопросом: Характеристика на ученика школы Пишет ее учитель начальных классов с целью предоставить информацию о ребенке новому классному руководителю. Для того чтобы картина получилась максимально полной, оптимально использовать психолого-педагогическую характеристику. Она раскрывает психологические особенности ученика и его склонности к учебе, отношение к образовательному процессу. Так как документ является внутренним, использование бланков школы является необязательным, но должны присутствовать подпись составителя и дата написания. В связи со значительным объемом работы, ведь характеристику необходимо составить на всех учащихся коллектива, учителю рекомендуется использовать шаблон, в котором выделяются все качества, присущие конкретному ребенку. Примерный план может выглядеть следующим образом: Общие сведения.

Чебоксары Ответственный редактор: С.

И каждый раз придумывать что-то не хочется, лучше иметь готовый шаблон или образец. Как писать характеристику на ученика? Характеристику на ученика, как мы уже сказали, пишет классный руководитель, завуч или директор школы.

Авторизация

Пишет ее учитель начальных классов с целью предоставить информацию о ребенке новому классному руководителю. Для того чтобы картина получилась максимально полной, оптимально использовать психолого-педагогическую характеристику. Она раскрывает психологические особенности ученика и его склонности к учебе, отношение к образовательному процессу. Так как документ является внутренним, использование бланков школы является необязательным, но должны присутствовать подпись составителя и дата написания. В связи со значительным объемом работы, ведь характеристику необходимо составить на всех учащихся коллектива, учителю рекомендуется использовать шаблон, в котором выделяются все качества, присущие конкретному ребенку. Примерный план может выглядеть следующим образом: Общие сведения. Дата рождения. Дата поступления в данное учебное учреждение. Данные о семье.

В данной работе представлены 14 примерных характеристик на учеников начальных классов. Они были написаны для предъявления по требованию: милиция, собес, врачи, опека, суд. Если же вам понадобится психолого-педагогическая характеристика ученика, то пример написания можно посмотреть здесь. Мальчик воспитывается в неполной семье, которая состоит из 4 человек мать, 2 детей и бабушка , проживающих в одной квартире. Мать осуществляет постоянный контроль за школьной успеваемостью и поведением ребенка, а так же сотрудничает с учителем и оказывает посильную помощь. Он легко входит в контакт со сверстниками, учителями. Ко взрослым относится уважительно, прислушивается. Выполняет все поручения учителя.

.

.

.

.

.

.

.

.

ВИДЕО ПО ТЕМЕ: 5 Характеристика школьника
Похожие публикации